【镇·教研】聚焦高效课堂,落实核心素养

作者:本站 来源:本站原创 发布时间:2018-11-29 阅读次数:

【镇·教研】聚焦高效课堂,落实核心素养

为了提高数学教研活动的水平,打造高效课堂,营建具有核心特色的"灵动课堂、快乐学习",丰富教研活动的形式,以教研带动教学,以教研引导青年教师的快速成长,加强小学数学教师队伍建设。29日下午镇湖实验小学校、东渚实验小学、通安中心小学三校共同开展联合教研活动。

参与本次活动的有来自三所学校的分管主任和部分数学老师,以及给我们带来六堂精彩展示课的老师们。

 

第一会场

 

本次活动分两个会场,第一会场首先由镇湖实验小学的严伯龙老师带来的六年级上册《分数的认识》,严老师从学生的年龄特征出发设计教学,整节课既有深度,又有广度。严老师不仅让学生学会了知识,更在教学中不断的渗透数学的学习习惯和数学素养。得到听课老师的一致好评。

 

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严伯龙 《分数的认识》

 

接下来是通安中心小学的俞辰老师带来的《认识射线、直线、和角》,俞老师通过让学生联系生活的实际,从学生已有的知识经验出发,让学生在观察操作中让学生了解并认识射线、直线和角。整节课教学严谨,课堂气氛活跃,让学生和听课老师都如沐春风。

 

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俞辰 《认识射线、直线、和角》

 

东渚实验小学的张艳老师的《字母表示数》,张老师注重学生的情感表达,善于发现学生的问题所在,善于让学生表达自己的想法,整节课在融洽的师生活动中徐徐进行。

 

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张艳 《字母表示数》

 

最后教研员刘晓萍老师对三位老师进行了精彩的点评,并提出教学就是解决两个问题:教什么,怎么教。最终落实到三点:1.洞察数学知识的教育价值;2寻找适合儿童的数学学习;3.体验数学知识的结构性。刘老师高屋建瓴,给我们的数学教学带来很多的思考。

 

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教研员 刘晓萍老师

 

第二会场

 

首先由镇湖实验小学的王宇超老师带来《分数的初步认识》,作为一名刚刚走上工作岗位两个多月的新老师,王老师能够认真的专研教材,整个教学过程结构完整,设计新颖有层次感,并且王老师十分善于倾听学生的发言,能够关注到每一位学生,他的课得到了听课老师们的一致认可。

 

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王宇超 《分数的初步认识》

 

接下来通安中心小学的陆蓉蓉老师带来《百分数的认识》,陆老师通过问题情境来导入,用不同的问题引起学生的认知冲突,从而让学生理解百分数的意义,陆老师的语言亲切,言简意赅,得到听课老师们一致赞赏。

 

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陆蓉蓉 《百分数的认识》

 

接着是东渚实验小学的陆成利带来《解决问题的策略》,陆老师通过对已有的知识点的复习,自然的导入到今天学习的内容,通过审题、找数量关系、一一列举,总结归纳几个过程让学生掌握了解决问题的一般步骤。陆老师语言幽默生动,师生互动和谐,课堂教学气氛十分融洽。

 

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陆成利 《解决问题的策略》

 

最后镇湖实验小学刘健校长对三位老师做了精彩点评。刘校指出:数学的学习就是要根据学生的已有生活经验和学习习惯出发,培养学生的数学素养。

 

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校长 刘健

 

联合教研给我们的数学教学带来更广阔的天空。让我们对下一次的联合教研活动更加充满期待。


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